O Conselho Económico e Social (CES) propõe que se aproveite o projeto de decreto que regulamenta a animação juvenil e as escolas de tempos livres e a formação de jovens em Castela e Leão para integrar a formação em matéria de género e igualdade nos conteúdos formativos de cada um dos cursos lúdicos e gratuitos. cursos de tempo e para o corpo docente que os ensina.
Esta é uma das conclusões do anterior relatório emitido pelo CES, conhecido como Ical, ao texto enviado pelo Ministério da Família e Igualdade de Oportunidades, cujo objetivo é abordar uma modificação profunda do regime jurídico da formação de jovens em Castela e Leão.
Concretamente, este novo regulamento centra-se na natureza especial deste sector, permitindo assim o seu bom funcionamento, aumentando a sua qualidade, dotando-o de maior flexibilidade e enquadrando as relações entre a animação juvenil e as escolas de tempos livres e a Administração na nova realidade da electrónica. administração.
Nesta recomendação, o CES defende que os professores adquiram os conhecimentos e as ferramentas necessárias para formar os alunos numa perspetiva de género de forma transversal nas diferentes ações de formação. Precisamente, o decreto já estabelece nos seus artigos que as escolas devem incluir no seu projeto formativo os princípios que as inspiram no seu trabalho formativo, entre os quais valores como a igualdade devem ser expressamente incluídos.
Dado o elevado desemprego juvenil, o órgão consultivo valoriza que este decreto possa contribuir para a criação de emprego e redução do desemprego nas escolas de tempo livre, albergues e acampamentos juvenis, tanto para jovens que queiram trabalhar durante os períodos de férias enquanto Eles continuam com seu treinamento formal.
Segundo estatísticas publicadas pela Junta de Castela e Leão, durante 2022 foram formadas 3.556 pessoas nas diferentes qualificações juvenis (monitor de tempos livres, coordenador de tempos livres, monitor de nível, diretor de formação, professor de formação, gestor de instalações juvenis, informante juvenil e especialidades ).
Outra das observações do CES considera necessária a aprovação deste decreto “o mais rapidamente possível” uma vez que o período transitório de adaptação das escolas ao cumprimento do regulamento (através da aprovação do Decreto 42/2022, de 13 de outubro), irá terminará em 16 de outubro de 2023.
Por último, solicita esclarecimentos se as especialidades de formação atualmente estabelecidas pelo Despacho de 2021 (áreas de trabalho voluntário, jovens com necessidades especiais que tenham um grau de deficiência reconhecido igual ou superior a 33 por cento, especialidades específicas das escolas autorizadas) estariam em vigor ou não, após a entrada em vigor do novo decreto.
